Планерка в редакции. Приезжают в город туристы. Какие достопримечательности мы можем показать. Но, чтоб заманить еще больше туристов, надо построить что то новое. Надо построить литературный парк потому что их мало. Так как мы изучаем творчество Д. Н. Мамина Сибиряка. Выбрали его произведения. Распределяли роли. Команда операторов и городские жители. Сделали социологический опрос. Команда операторов идут к мэру города. Мэр города согласует, что надо построить Литературный парк по произведения Д. Н. Мамина Сибиряка.Ccылка на видео

Подпроект "Книжные тропинки" реализуется в рамках фестиваля "Юный архитектор". Одна из его основных задач - это прививать детям любовь к чтению. Чтение книг увеличивает словарный запас, учит общаться с людьми, развивает память и мышление, дети становятся творческими и креативными, улучшается концентрация внимания и снижается стресс.

В подготовительной группе в рамках фестиваля «Юный архитектор» проводились беседы с детьми о том, что такое ландшафтная архитектура (парки, скверы), малые архитектурные сооружения.

Воспитатель через занимательный материал, используя информационно – коммуникативные технологии, познакомила воспитанников с жизнью и творчеством писателя Д.Н. Мамина – Сибиряка. Дети совершили настоящее путешествие по самым невероятным и загадочным литературным паркам мира (виртуальное путешествие).

Читали произведения писателя, слушали аудио - сказки, рассмотрели иллюстрации к произведениям.

Используя пальчиковый театр по сказке «Серая Шейка» дети, не стесняясь, выражали свои эмоции, учились передавать настроение, интонацию.

Проводились мероприятия по здоровьесбережению: физминутки, пальчиковые и подвижные игры.

С помощью технологии мнемотехника ребята пересказывали знакомые сказки, самостоятельно нарисовали картинки для мнемотаблицы.

По итогу полученного материала была проведена продуктивная деятельность: рисунки, аппликации и лепка.

Совместно с родителями создали уголок, в котором разместили книги

Д. Н. Мамина – Сибиряка, выставки рисунков и поделок.